威海高技术产业开发区后峰西小学教师职称评审实施方案

指导思想：为了切实做好我校教师职称评审工作，依照高新区教体处传达的山东省关于职称评审的会议精神，依照区核定的后峰西小学一级和高级教师空岗数量，学校本着坚持公开、公平、公正的原则，把德才兼备、群众信服、业绩突出的教师，推荐到区市级参加评审。现结合我校实际，制定此实施方案。 

一、加强组织领导

1.建立学校评审领导小组 

组 长： 徐明华

成 员： 丁艳华  毕建虎  钟丹娟   兰娥  

2.成立职称推荐评审委员会

组长：徐明华

成员：毕建虎  钟丹娟  王新晓  于庚灼

李会龙  张玉强  王立媛  兰娥  贾军  

徐晓华

二、评审原则

1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；所有职称评审工作从方案出台、人员情况公布、审核结果公示等一律公开进行，严格规程操作。

2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则；注重工作业绩与能力。

3.坚持师德过硬原则，如有家长投诉到上级，调查属实、造成恶劣影响的一票否决。

三、岗位设置情况

学校符合参评正高级教师条件的教师2人，符合参评高级教师条件的教师7人，符合参评初级教师条件的教师8人。根据上级文件精神及岗位核准比例，确定我校正高级教师1个岗位，高级教师1个岗位，初级教师8个岗位。

四、评审条件

（一）基本条件

1.拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

2.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。

3.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

4.掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。

5.具备《教师法》规定的相应的教师资格，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

6.符合国家和省规定的继续教育等要求。

（二）任职资历条件

正高级教师：应具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。

高级教师：竞争高级教师岗位的教师必须在一级教师岗位从事教学工作5年以上。

一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。     

（三）业绩能力水平

1.具备任现职以来区级以上荣誉。

2.教学成绩优良，具有优质课区级二等奖以上奖励。

3.具有一定的研究能力，撰写的论文被发表或在教育部门推荐评选中获区级二等奖以上。

4.申报正高级、高级教师职称的教师应有一年以上在农村学校从事教学工作的经历。

（四）考核细则

1.定性考核：

晋升对象属于下列情况之一的，实行一票否决。

（1）在任现职期间受到党纪政纪处分的；

（2）近三年由于本人主观原因造成重大工作失误，影响较大的；

（3）不服从学校工作安排，造成不良影响的。

2.定量考核：

（1）教龄：1年0.4分。

（2）专业技术任职年限：1年0.5分。

（3）学历：研究生4分，本科3分，专科2分。

（4）个人荣誉：（以教育部门印章为准，不累计加分）国家级8分，省级6分，市级4分，区级2分。

（5）优质课与公开课等：（以教育部门印章为准，不累计加分）国家级8分，省级6分，市级4分（一等4分，二等3分，三等2.5分），区级2分（一等2分，二等1.5分，公开课和示范课等同区级二等1.5分），优课等同优质课，微课取同级优质课分数的四分之一（区级一等0.5分，二等0.3分）。

（6）论文发表与获奖：（以教育部门印章或正式刊物发表为准，不累计加分，增刊和论文集除外）国家级8分，省级6分，市级4分，区级2分。

（7）教学业绩：最高20分。以近两年教师考核成绩计分。中层及以上管理人员教学业绩取最高分，未参加考核老教师取平均分（男满52周岁，女满48周岁）。

（8）竞岗述职：最高40分。申请人员就任现职以来的工作表现、工作成绩进行述职，教职工评委会参与打分。

五、竞聘过程

1.宣传政策，成立评审领导小组及推荐评审委员会，召开会议，学习文件、传达教体处会议精神。

2.制定职称评审实施方案，全体教职工大会讨论通过（85%以上），报教体处审核备案后组织实施。

3.符合条件申报人员按要求提交相关证明材料。

4.资格审查，核实申报人员条件。

5.综合考评。学校领导小组对通过初审的参评人员根据量化赋分进行综合评价，根据综合排序情况，确定推荐的各级岗位申报人员。

6.结果公示。参评结束后对参评人员名单进行校内公示，不少于5个工作日，公示无异后，上报区教体处。

高新区后峰西小学德育工作方案

一、校情学情分析

高新区后峰西小学位于祁顶山脚下，是一所有着百年历史的老校。2010年搬迁新校，现有29个教学班，1200余名学生，66位老师。多年来，我们致力于探索朴素自然又健康向上的学校教育，以足球生活为载体，形成了后小独具特色的绿茵文化。

2014年的后小，我们把足球纳入体育课程中，足球成为我们学校的优势项目。2016年的后小，在足球运动的带领下，学生身体素质全面提升，学校体育优势凸显，成为小有名气的体育特色学校。2018年，我校被评为威海市特色学校。

我们的孩子，大多数都来自农村，淳朴呆萌。可能不比其他孩子有更广阔的眼界，更丰富的文化底蕴，但是，在努力、拼搏、团结、协作的精气神上，不比任何人差。绿茵场上，孩子们为了一次次的胜利全力奋斗，这种勇敢、自信、健康、向上的精神，从绿茵场上带进了我们校园的每一个角落，每一次活动中。队列展示中，他们可以为了练好一个转身动作坚持很久；太极扇展示中，他们可以为了一个开扇动作反复练习；合唱比赛中，为了呈现出最好的自己，他们可以不厌其烦地排练多次；朗诵比赛中，为了一句诗词，他们可以反复打磨；实践活动中，他们从来不叫苦、不叫累，把每一次实践当作展示自己的机会；志愿服务中，他们可以顶着烈日无偿为他人服务……这就是我们的孩子，一群可爱的、勇敢的、阳光的后小学子。

几年来，我校经典诵读、舞蹈等创作表演更是以绿茵精神为引领，以弘扬家国情怀为主题，走出了我们后小红色教育加绿茵情结的鲜明特色，连年在区艺术大赛中获一等奖。18、19年我们的鼓号操和话剧表演又双双夺魁。绘画、科技、读书等活动，我们的孩子也发扬不服输精神，样样在省市区崭露头角，孩子的拼搏精神由绿茵融入课堂，融入日常。学习上比学赶超，生活上自立自强，劳动中你争我抢，都积极争做勇敢，自信，健康，向上的新时代好少年。

未来，我们将继续以绿茵文化为引领，以点带面，以面带全地开展德育活动。

二、工作目标

以社会主义核心价值观为主线，以全面提升学生综合素质为目标，以养成教育为重点，以德育课堂为主渠道、主阵地，以德育实践活动为载体，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保障。立足目标小一点，内容实一点，距离近一点，切入深一点，方法新一点，手段活一点，努力打造有效德育、特色德育，高效推进德育工作。具体有以下几点：

1.加强安全教育，确保学生在校期间无安全事故的发生。

2.通过各项常规工作的制定及实施，使学生行为规范有明显提高，将常规教育外化于行，内化于心。

3.通过各项少先队活动，不断加强学生的爱国主义教育、理想信念教育、习惯养成教育、感恩教育等多种德育主题教育，促进学生的全面发展。

三、实施路径

(一)加强德育队伍的建设与领导

1.学校德育工作领导小组由校长担任组长，德育主任王新晓、少先大队辅导员邹林林及班主任为成员，根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

2.加强班主任队伍建设，提高班主任思想意识

我校35周岁以下教师占70%以上，整体上教师年龄偏年轻化，为尽快提高青年班主任的业务能力，定期开展班主任培训，每月开展班主任沙龙活动，在交流中以老带新，为青年教师答疑解惑，尽快适应工作的同时不断提高班主任的工作艺术和管理水平。

同时，引导班主任及任课教师通过谈话激励、课堂渗透、环境熏陶等方式，做好学生的心理疏导，保证学生的心理健康，并抓住学生不同年龄阶段的不同心理和生理特点，重点做好离异家庭、贫困学生、残疾学生、特殊性格学生的管理和教育工作。

完善学校全员育人制度，真正做到所有老师都成为导师、所有学生都有导师。

3.加强班队会执行与管理

将班队会列入学校常规工作来做，制定每周一次班队会主题，利用周一早第一节课时间开展班队会活动，加强学生的仪式教育、常规教育、习惯养成教育。

（二）认真落实常规教育活动

1.做好校园文化建设，实现环境育人

（1）在办公楼走廊做好学校办学理念、校风、校训、校歌等文化布置，利用班队会、国旗下讲话、红领巾广播站等进行大力宣传，让师生深入心中。

（2）加强教室、宣传栏文化建设。在校园文化建设背景下，充分利用国庆节、中秋节、六一节、清明节、端午节、建党节等重大时间节点，做好校园文化、班级文化和走廊文化宣传巩固工作，不断提高校园文化品位，提升班级管理内涵。做到室内文化每月更换一个主题，宣传栏每两周更换一个主题。

（3）办好学校红领巾广播站。学校成立红领巾广播工作小组，每天进行“后小朗读者”活动，稿件由各班学生提供，教师负责选稿，每天中午12：20进行广播。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音者进行表彰，对各班级广播者进行公众号宣传。

2.卫生检查常态化

实行卫生“一日三扫”政策，由大队部负责对卫生进行一日两检查，早上检查一次，中午抽查一次，每天中午对卫生情况进行全校总结。实行百分制扣分法，年底总评计入班级考核。

3.加强安全管理

（1）加强安全教育、法治教育和心理健康教育，通过学生自我教育、自我管理，树立学生的安全意识，教育和引导学生不涉及有害身心健康的电子游戏、网络影像，健康上网，加强交通安全教育，增强学生的防范意识。

（2）定期开展紧急疏散演练活动和安全教育日；做到安全教育1530，课间1分钟，放学前5分钟，假前30分钟，每周一期安全公众号，每周五进行全校性安全教育，不断提升学生的安全意识，增强学生的自护自救意识，创建平安校园。

（3）规范班级安全排查常态化，做好校级安全排查，班级内部排查，严禁学生带零食、玩具、危险性刀器具、火源进校园，为师生营造安全的学习环境。

4.开展丰富多彩的少先队活动带动学生的全面发展

（1）坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。少先队员周一必须佩戴红领巾，实行严格的检查制度，对不按要求正确佩戴红领巾的行为进行通报批评，计入班级考核。升旗仪式由三四五年级轮周进行，做好各中队旗手指导工作，安排好一学期的“国旗下讲话”的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。

（2）加强行为规范养成教育，落实课间、校内值勤、强化放学路队监管、规范升旗仪式、学生队礼、队歌、红领巾佩戴，会唱校歌，强化鼓号队巩固训练工作，积极鼓励队干部参与班级、学校管理，成立监督小组，定期开展各项活动，保证少先队各项活动顺利开展。

（3）在节日中加强德育渗透。

充分利用清明节、端午节、六一儿童节、国庆节、中秋节、母亲节、父亲节、劳动节、南京大屠杀纪念日等节日及重大纪念日开展丰富多彩的少先队活动。对上级文件做到充分解读，领会精神，根据学校特点制定方案在前，实施在后，及时总结反思。进行爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育、劳动教育、感恩教育、文明礼仪教育、传统文化教育等养成教育，全面提高学生的综合素养素，加强学校未成年人思想道德建设。

（4）开展丰富多彩的实践活动及志愿活动。

设立学校“雷锋站”，利用学校红领巾广播站进行好人好事宣传报道，充分调动全校师生学雷锋行动，将雷锋行动外化于行，内化于心。

（5）制定每月一主题教育方案，抓好当月主题教育。

3月雷锋月，开展《接过雷锋的枪》主题活动，4月开展环保月，开展《环保，我们在行动》主题活动；5月劳动月，开展《小鬼当家》《我爱劳动》主题活动；6月艺术活动月，开展《我是光荣的少先队员》《六一，我们来啦》等主题活动；9月感恩月，开展《感念师恩，向阳而生》《地球妈妈，谢谢您》《感谢我们身边的每一个人》等主题班队会及少先队活动，加强学生对父母、老师、身边人、社会、国家的感恩教育；10月爱国主义教育月，开展《心中有个爱国梦》《怀中国梦——争做新时代好少年》《怀中国梦——学习雷锋，做有德少年》《怀中国梦——做文明人》等主题班队会及德育活动，提高学生的爱国意识，将爱国主义教育、理想信念教育渗透进每个学生心中；11月安全教育月，开展《珍爱生命——交通安全伴我行》《珍爱生命——远离电老虎》《珍爱生命——消防安全记心中》《文明上网  谨防诈骗》等主题班队会及安全教育活动及安全演练，提高学生的安全意识及安全防范能力；12月公民道德月，开展《争做新时代知法、懂法、守法好少年》《勿忘国耻 吾辈自强》《节约用水 从点滴做起》《节约粮食  从我做起》《节约能源  从小事做起》《我和诚信有个约定》《垃圾分类，从我做起》等主题班队会及主题德育活动，全面提高学生的社会责任感及公民道德。

（6）做好校内评优工作

认真开展校园之星、优秀学生干部、绿茵之星的评选活动，每学期末评选优秀学生干部、绿茵之星，颁发奖状，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。

（7）打造书香校园，做好每学期艺术节、科技节工作

认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便，以鼓励学生的积极阅读。每学期至少开展一次艺术节、科技节，发动全校学生广泛参与，在活动中不断提高学生的艺术造诣和思维能力。

（8）做好少先队大队委选举及管理工作

将少先队大队委选举及管理作为常规性工作来做，制定工作计划及方案，做好宣传及后续工作，充分发挥大队委带头作用、榜样作用，在各项活动中让学生不断实现学生的自我管理、自主活动。

（三）加强家校沟通，家校合作共同育人

充分利用家长会、家访、家长开放日、家长学校、家委会等机会，加强与家长的沟通。往年每个学期，我们都会对学生进行家访，利用下午放学后的时间，班主任及任课老师走进每位学生家中，和家长面对面沟通，心与心交流；每学期进行一次家长开放日活动，家长走进学校和学生一起上课，听专家讲座。今年由于疫情原因，我校计划召开线上家长会，和家长分享学生在校学习状况，采用录课方式让家长参与课堂。于此同时，各班级建立QQ群，微信群，班主任随时与家长保持联系，及时了解、沟通和反馈学生的学习状况、思想状况和行为表现，家校合作共同为孩子成长架起心灵的桥梁。

（四）凝聚社会力量，实现三位一体共同成长

主动联系当地公安、共青团、妇联、关工委、哈工大、山大等学校，邀请专家学者、退伍老兵等有社会影响力的人走进校园，利用现场讲座、授课等方式搭建育人平台，对学生进行爱国主义教育、养成教育、安全教育、科学素养教育。

（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用

在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。

（六）认真做好品德评定工作。

通过会议、培训使全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。根据学生的年级、年龄特点制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核有机结合。评价中，注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，通过学期末综合评价单的方式让学生及家长知晓。

四、条件保障

1.校领导对校德育工作的高度重视。开学前，学校即针对德育工作开展校内班子会，学校德育小组成员会，制定全校德育工作计划，做好学期德育配档，保证德育工作的正常开展。

2.班主任德育工作意识不断提高。开学前，德育处针对学校德育工作开展专项会议，阐明学校德育工作的重要性，引起班主任高度重视。每周一次班主任会议，每月一次班主任沙龙会议，对班级内出现的问题进行现场讨论并解决，以老带新，查漏补缺，不断提高班级之间的竞争意识，班主任之间的合作意识，学习意识，强化班主任工作管理能力。

3.资金支持。一直以来，学校对德育工作的开展都大力支持，每项活动的开展、实施由德育主任亲自制定，小活动组内讨论通过，大活动报副校长、校长通过，保障资金支持的同时能高质、有效地达到活动目标，为我校德育工作打下坚定地物质基础。