“双减”正当时！

用“爱的加减法”润美孩子心灵

新学期“双减”政策推行，如何在达到既定目标的前提下保证并提高教学质量、增强学习效果，是义务教育阶段教师所面临的新课题和新挑战。对此，高新区钦村小学坚持以“润美”这一核心办学理念，从开学伊始就早早行动起来——强化学校教育的主阵地作用，通过提高课堂教学质量、优化教学设计，从孩子的立场和视觉出发，构建起适合学生发展的新课程体系，让学生在学校“学足、学好”的基础上，赋予孩子个性化发展，全体教职员工用“爱的加减法”来润美孩子的心灵！

“双减”背后“爱的加法”  

   “双减”给学生做减法，相应的就要给教师做加法，加师德，加责任心，加教学智慧，用心、精心、细心地去设计课堂教学内容，提高教学质量。钦村小学在着力给孩子做好减法的同时，把增强学生体质作为教学工作的重中之重来对待。每天早晨，所有学生都要在老师的带领下跑步或跳绳，再加上每天上午或下午的“阳光大课间”以及每个班级的体育课，如此每个学生每天都能运动至少1个小时。

与此同时，学校还针对“低年级同学之间如何相处、高年级同学如何面对青春期、困难家庭孩子怎样保持自信”等问题，让每位教师在确保自身教学质量的情况下，做好“爱的加法”，同孩子们结成对子、交上朋友、攀上亲情，以此展开“个性化”、“一对一”的心理疏导。

另外，学校特别注重采取措施，以教师提供多元化的服务来满足学生多样化的发展。开设作业、篮球、乒乓、美工、管乐、合唱等兴趣班托管服务，而且每天放学后还有个性化的延时托管。

“双减”背后“质的加法”

“双减”表面看是要全面减轻学生负担，降低考试压力，但根本之策在于深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，“减中必有加”，“双减”后必然向课堂教学提出了更高要求，课堂教学要更优化、更有效，在质量上做“加法”。

为此，钦小首先在提高教师素养上下功夫。学校实施“新荷计划”，采取“老中青”搭配的方式，发挥老教师的传帮带作用，培养青年教师，打造骨干教师，为每位老师打造成长进步的平台，以此提高每位教师的教书育人能力，推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，让学生在校内学足学好。

在此基础上，还应该如何在教学质量上做加法呢？向课堂要质量，在作业设计上下足功夫！钦小确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，如此，要想做到“减负不减质”，就倒逼着教师必须要向课堂要效率。教师在教学中必须增加师生互动环节，引导孩子在趣味中主动学习，形成高效课堂，从而使教学达到事半功倍的效果，让学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上内化吸收。

    的确如此，钦小要求每位教师注重加强学情调研，力求设计出学生喜欢且有挑战性、有利于知识巩固与实践的作业；避免随意化作业，加强年组统筹，保证作业总量不超时，作业形式不单调。

“双减”背后“乐的加法”

实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。钦小早在施行“双减”前，就在“文体并进”特色教育思路的引领下，把国粹、国球融为一体，将乒乓球、京剧作为学校特色，提前探索起了“乐的加法”。

钦小以乒乓球为特色品牌运动，确立了“乒乓引领，才艺并进”的思路，从校外聘请专业的乒乓球教练员，成立了学校乒乓球活动队。无论是体育课上，十分钟课间活动还是课外活动时间，学生都能拿起球拍练习托球、掂球、打球。在这一过程中，不仅锻炼了学生的体魄，增强了自信心，还让学生懂得了谦让与合作，增进了彼此的友谊。

另一方面，京剧作为钦小的特色项目，同样已然融入学校的常规教学管理中——上下课，午练等铃声，以京剧曲牌形式展现；学校专门创编的四分钟京剧自编操《京韵飘香》是每天大课间全校必做的活动……而且，钦小京剧艺术已全面渗透到了各门学科。

剪纸、衍纸课上，学生裁剪、卷出的京剧人物活灵活现；手工课上，他们制作的京剧乐器栩栩如生；音乐课上欣赏经典唱段，体验京剧之美；校本课上了解京剧历史及京剧剧目，感受京剧之韵；美术课上做脸谱画脸谱，体会京剧之乐；体育课上，富有特色的京韵操气势恢宏……多项京剧校本课程如火如荼地开展起来。如今众多师生从姿势、唱调到眼神，浑身上下都有着一股精气神，其中的那个“乐呀”可谓尽显其中。

“双减”背后“情的加法”

    当然，落实“双减”令，一定需要家、校、社达成高度协同，只有家长真正理解并配合“双减”政策，减负提质才会成为可能。钦小开学以来在保持加强家校协同共育的传统做法的同时，还注重引导家长通过在课余时间陪孩子每日收看新闻联播、欣赏文艺节目、吟诵诗词、学讲故事、共读一本书，学会做家务、整理自己的房间，参与家庭购物活动等方式，共享美好的亲情时光，真正让家长读懂孩子，找到适合孩子发展的成长之路，在自理能力上做“情的加法”，将让孩子终身受益。

“以前总烦心自己还没下班，孩子放学后自己在家怎么办…现在可不用烦恼了！”钦小三年级三班学生邱梓航妈妈感慨道，学校提供丰富、有质量的课后服务，把家长从课外补习的“挣扎”和“苦恼”中解脱出来，不仅大大减轻了家庭负担，也让孩子有更多的时间加强体育锻炼、拓展见闻。最让他感到欣慰是，如今孩子玩得好、学得好，逐渐回归到素质教育，这才是实施“双减”政策的切实目的所在。